艺术家简介

李再湘，中共党员，湖南师范大学数学本科毕业，教育管理硕士。曾任湖南省中小学教师发展中心副主任、中南大学书法教育硕士导师、湖南大学教育管理硕士导师、湖南师范大学数学教育硕士导师，全国著名的中学数学特级教师、国际奥林匹克竞赛金牌教练，书法篆刻家、书法教育家、湖南省作家协会会员，诗人。书法创作之余出版《哲学的思维与智慧的策略》、《高中数学竞赛热点专题》、《钢笔行书欣赏与训练》、《钢笔楷书欣赏与训练》、《教育与艺术·李再湘书法艺术》等30余部著作，并提出数学和书法的最高境界是哲学在起决定作用，诗词、书法当代文人的基本学养。

现任中国书法美术家协会理事，中国教育学会书法教育专业委员会理事，教育部考试中心书画考级指导用书（硬笔书法）总主编，湖南省书法家教育委员会委员，湖南省书法教育专业委员会理事长，湖湘书画院副院长，长沙市花鸟画家协会理事，湖南省特级教师协会副理事长等职务。

构建纵横交错多维跨界的教育与艺术之路

——湖湘书画艺术家李再湘教授艺术作品欣赏

李再湘教授作为一位文理兼通的跨界艺术家，他的书画艺术深深植根于深厚的传统文化底蕴，同时鲜明地展现了他作为教育家的思想深度与个人才情。其艺术特色主要体现在以下几个维度：

一、笔墨艺术特色

李再湘的书法艺术以行草书见长，风格豪放雄浑，在汲取古典精华的基础上形成了极具个人辨识度的面貌。他应邀为全国12个省市的300余所学校题写校名、学校门联和校园文化石，皆成为学校亮丽的文化风景。

1.传统根基与博采众长

他的书法师法“二王”（王羲之、王献之）和宋代书法家米芾，并精研唐代楷书和明董其昌、清王铎等诸多大家，形成了扎实的传统根基。他尤其对宋代米芾、现代周慧珺的行草书下过苦功。

2.激情澎湃的浪漫主义豪情

湖南省书法家协会原主席何满宗曾评价李再湘的作品“气势奔放，任情恣性，充满着激情澎湃的浪漫主义豪情”。他的作品强调“以气势取胜”，笔法多变，墨色层次丰富，营造出跌宕起伏的视觉冲击力。如他创作最具代表性的、极其艺术追求的作品之一《岳阳楼记》，是他反复创作上百次的行草书作品。它再现了“八百里洞庭那宏大而磅礴的气势”，实现了“内容与形式的契合，意象与视觉的交融”。李再湘对《岳阳楼记》的创作是用心的，也是精心的。在他捐赠给长沙市中雅培粹学校的8米巨幅《岳阳楼记》和《湘江赋》两幅，被媒体描述为“大气磅礴，气势恢宏，书法潇洒遒劲，灵动飘逸”。这种风格特点，源自他深厚的功底：正是他师法“二王”，并精研米芾、王铎等大家，最终形成的个性化表达。

二、 内容与思想内涵

李再湘不仅是书写者，更是思想者与创作者。他不仅书写古典诗词，还常将自己的原创诗文融入作品。更常创作赋有哲理的诗词和“教育心语”。在2011年的“李再湘教育与艺术”个展中，极富哲理的 “李再湘教育心语” 成为最吸引观众的亮点之一。他主张 “笔墨当随时代，内容源于思索，艺术服务人民” ，这使得他的作品超越了单纯的技法展示，充满了思想性和教育意义。这便是教育与文学、书法的交融，也正是他的作品之所以打动人心的核心。如他曾创作《道行天下》作品，内容“会道者一缕藕丝牵大象，盲修者千钧铁棒打苍蝇”，其深刻哲理是吸引收藏者的主要原因。这也印证了他 “内容源于思索” 的艺术追求。

三、多领域艺术实践

李再湘从事的数学教育，他曾是长沙市雅礼中学的国际奥赛金牌教练，曾荣获中国第六届苏步青数学教育奖。他将数学的理性和人文的感性完美的融为一体。他的艺术探索不只局限于毛笔书法。

1.硬笔书法成就卓著

他在硬笔书法领域起步很早，成就斐然。早在1986年就获县硬笔书法比赛第一名，之后在全国大赛中曾获得50余次大奖。他注重硬笔书法的实用性与艺术性结合，主编的教材被多省市广泛使用，他出版的《钢笔楷书欣赏与训练》等数十部教材，其中部分被列入重点出版物目录。李再湘将书法艺术视为一项需要践行与推广的教育事业。

2.涉猎篆刻与文学

他的篆刻艺术巧妙地将数学的几何构图（如黄金分割） 审美融入方寸之间，风格多变。同时，他还是一位多产的作家和诗人，深厚的文学修养为其书画注入了浓厚的“书卷气”和人文情怀。

3.融通书法与水墨

在“数学与书法的最高境界是哲学”的理念的主导之下。李再湘的书法以豪放写意、气势磅礴著称。而今在进行水墨画创作时，他倾向于写意而非工笔风格，注重笔墨的气韵与抒情的张力。他注重书法作品的空间布局与结构感。这源于其数学专业背景，在水墨画构图中同样讲究理性的空间分割与几何美感。他擅长在书法中融入个人创作的诗词佳句，在作画时，也追求 “诗书画”一体的文人画风貌，使画作富有文学底蕴和思想性。

他的画作不局限于物象描绘，宗尚“白石先生的在象与不象之间”的理念，追求表达哲理、心境和自然的宇宙观。在水墨作品中突出浪漫豪放的写意书风；强调挥洒自如、墨色淋漓、动势姿态与感染力，让作品充满生命张力与运动美感。将数学的黄金分割与几何构形融汇其中；讲究画面的正斜开合、虚实相生。达到构图隐含严谨的数学比例；注重画面空间的节奏、对比与平衡。

深厚的文学功底，使李再湘的作品常以自作诗词入书；“诗词是当代文人的基本学养”这是他口头禅。在他的画里，常常伴有题画诗；追求文人画“诗书画合一”的意境，让画意富有深厚文学性和深远的意境。

4.哲学理念与跨界融合

他最为独特的艺术特色，源于其数学教育专家的身份与艺术创作的深度交融。他明确提出，“数学和书法的最高境界是哲学在起决定作用”。他认为哲学思辨是连接逻辑数学与感性艺术的桥梁。

5.跨界思维的影响

数学训练带来的结构感、空间布局能力和严谨的逻辑思维，潜移默化地影响了他的书法架构与章法。其篆刻中的几何美感便是直接体现。这种跨界思维使其艺术在感性的挥洒中蕴含理性的秩序。

四、艺术教育推广

他不仅是一位创作者，更是一位极具使命感的教育推广者。

1.推动中小学书法教育

他长期致力于书法教育的普及，主持国家级、省级书法教育课题，打造和建立湖南省52所书法教育实验学校，主编全省书法教材。自2012年起，他每年举办湖南省中小学书法教师高研班，已累计培训1400余名书法骨干教师。

2.举办论坛与展览

他连续组织8届“湖湘书法教育论坛”和“墨韵湖湘”教师书法作品展。曾应邀在中央电视台《水墨丹青》节目中推广书法教育。他牵头组织“湖湘书法教育论坛”、“墨韵湖湘”教师书法展等活动，将湖南的书法教育推向全国性平台。（如2014年他应邀参加央视《水墨丹青》推广中小学书法教育，2018年又受邀中国教育学会在国家会议中心举办的第一届中小学书法教育展示研讨会，并作了主旨演讲和现场书法展示）。

作品欣赏